TEMOS PRONTO - PTI - “Metodologias ativas no trabalho com brincadeiras e jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental”. PEDAGOGIA 2020 - WHATSAPP (88) 99867-4804

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semestre: 5/6º fex do curso de Pedagogia

Trecho "A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá como temática Metodologias ativas no trabalho com brincadeiras e jogos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, para exploração do tema corpo e movimento na escola. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre. Importante ressaltar que ao longo da Educação Básica, jogos e brincadeiras podem e devem ser utilizados como instrumento para auxiliar na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças, seja no plano motor, afetivo ou cognitivo. Durante essa fase, a criança passa por um processo de aquisição de habilidades motoras básicas, que serão a base para uma movimentação autônoma e para a disponibilidade em realizar atividades motoras. (...) Situação geradora de aprendizagem Fernanda é professora do 3º ano do Ensino Fundamental e costuma incorporar a ludicidade em sua prática docente. Seus alunos são muito participativos e demonstram grande interesse por jogos, danças e práticas ligadas ao esporte. Fernanda tenta aproveitar esse interesse para articular práticas relacionadas às diferentes áreas do conhecimento e desse modo, têm conseguido alcançar os objetivos propostos para as aulas. Ao observar seus alunos em diferentes ocasiões Fernanda percebeu que Bianca, uma de suas alunas, estava se recusando a participar de jogos propostos no horário das aulas e também durante o recreio, preferindo ficar sozinha enquanto os colegas realizavam esse tipo de atividade. Fernanda resolveu conversar com a aluna para descobrir o que estava acontecendo, pois ela sempre foi uma criança alegre e participativa e se surpreendeu quando a criança disse que não queria mais participar de nenhum jogo porque não gostava de perder, pois quando perdia, alguns colegas riam dela e isso a incomodava. Inquieta com a resposta, Fernanda resolveu conversar com a turma sobre a importância de aprender a ganhar e a perder. Explicou que os jogos e brincadeiras poderiam explorar o corpo de diferentes maneiras. Ainda, mostrou aos alunos que quando o corpo se movimenta em um jogo ou uma brincadeira, não são apenas os aspectos biológicos ou fisiológicos que estão envolvidos. As práticas corporais também ensinam que é necessário respeitar as regras, o professor, o espaço em que se brinca, a individualidade e identidade dos corpos dos colegas e, por isso, resolveu priorizar inicialmente os jogos cooperativos durante as aulas, para que assim, gradualmente, pudesse trabalhar sobre regras, respeito ao próximo e outros assuntos pertinentes ao tema."

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em seguida envie um e-mail com o título do trabalho adquirido e o comprovante de pagamento (print ou foto) para: 10trabalhosacademicos@gmail.com ou WHATSAPP (88) 99867-4804

Trabalho Completo e livre de plágio da internet - pode verificar no Copyspider. Contem todas as tarefas solicitadas no manual.

NÃO É NECESSÁRIO ALTERAR.

temos referências.

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