TEMOS PRONTO - PTI - “A escolarização de Jovens e Adultos analfabetos ou com baixa escolarização". LICENCIATURAS 2021 - WHATSAPP (88) 99867-4804

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semestre: 1º dos cursos de licenciatura

Trecho " Prezado aluno, Seja bem-vindos a este semestre! A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá como temática “A escolarização de Jovens e Adultos analfabetos ou com baixa escolarização”. Escolhemos esta temática para possibilitar-lhe a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre. Por meio das discussões que perpassam este semestre, será possível observar que a história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é marcada por precariedades e descasos. No entanto, inúmeras reivindicações foram realizadas para que essa modalidade fosse compreendida atualmente como um direito social. Nesta lógica, refletir sobre práticas pedagógicas que vislumbrem a concretização de uma escolarização de qualidade e a apropriação do conhecimento científico a este público é fundamental para que esse direito se concretize. Sendo assim, nesta atividade a intenção é promover a reflexão sobre tais questões e a articulação entre os conhecimentos que permeiam este semestre, o que favorecerá a ampliação de saberes essenciais ao exercício da docência na EJA. (...) Situação-problema (SP) Marcela organizou uma série de atividades relevantes para a semana pedagógica, incluindo, inicialmente, uma palestra ministrada por Maria Clara, uma importante pesquisadora no âmbito da EJA, intitulada “Educação de Jovens e Adultos: para quê e para quem?” Marcela, pediu à Maria Clara que buscasse contemplar em sua fala os seguintes questionamentos: 1. Quais são os fatores históricos, políticos e sociais que perpassam a Educação de Jovens e Adultos na educação brasileira? 2. Qual a função social da escola, sobretudo, diante do processo de escolarização da população analfabeta e com baixa escolarização? 3. Quais são os desafios e as possibilidades para a efetivação do direito à educação de Jovens e Adultos? 4. Como o professor deve conduzir o processo avaliativo, tendo em vista saber como está a aprendizagem dos estudantes que frequentam a EJA?

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